几种游戏方法:
1 看手指,读单词(how many fingers, how many times)
教师出示单词卡片,如为新单词,带读数遍。待学生基本掌握后,开始游戏。在呈现单词的同时用手指示意所读遍数。学生所读遍数需与教师所出示手指的数目一致。
2看嘴形,猜单词(look at my mouth)
在教授生词后,为达到巩固的效果,教师可轻松读单词(只张嘴形,不出声),学生大声重复此单词。这样可调动学生学习的积极性,集中学生的注意力!
3高低声(high and low voice)
复习课上,教师和学生可进行一场比赛,:教师事先把单词卡片粘在黑板上,学生跟读,教师大声,学生必须轻声,教师轻声,学生必须大声。如教师大声读milk ,学生轻声读milk ,学生加分,否则,教师加分。
4 我说,你做,我做,你说(i speak, you act , i act ,you speak)
在教动作性较强的单词时,如:sing ,dance ,write ,draw 等,教师可组织学生一边读单词,一边做动作。而后,进行游戏,老师说单词,学生做出相应的动作;老师做动作,学生说出相应的单词,游戏开始时,速度可放慢,数遍之后,速度可愈来愈快!
5木头人
教师在教授新单词或复习时可进行木头人游戏。如初次教单词sweet 时,教师手持卡片,示意小朋友不断重复此单词。待教师发令说stop时,学生必须马上停止不动,变成木头人(口形和动作不变),待教师发令说start时,游戏又继续进行。
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