小升初孩子英语词汇识记的6点对策_小升初阅读

小升初孩子英语词汇识记的6点对策

　　儿歌因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美，深受孩子们的喜爱。如在学了8种动物后，教师可用中英文夹杂编成这样的儿歌：

　　Bird, bird, 飞飞飞（边做小鸟飞行的动作）

　　Cat, cat, 喵喵喵（两手五指分开在脸前由中间向两边分开）

　　Dog, dog, 汪汪汪（两手放头上做耳朵的样子）

　　Monkey, monkey, 真调皮（把手放在头顶学孙悟空的样子）

　　Elephant, elephant, 长鼻子（双手握住，下垂摇晃）

　　Tiger, tiger, 王中王（做出向前猛扑的姿势）

　　Zebra, zebra, 黑白条（双手在身上画条纹）

　　Panda, panda, 是国宝（翘翘大拇指）

　　明快的节奏，优美的旋律，抑扬顿挫的语调，像哗哗流淌的流水，给人快感，再加上手舞足蹈就调动了孩子们所有的感官，他们便会在不知不觉中记住了单词。

　　四、改变节奏──韵律化识记

　　教学单词离不开操练，但大量的机械操练使学生味同嚼蜡，毫无趣味。学生总是喜欢新奇的事物，如果教师在节奏上稍作变化，就能牢牢吸引学生的注意力。

　　1. 改变音的长短。这项练习结合句子操练更好，如Pear, pear, this is a pear.（教师边说边有节奏地拍 4 次手），同一句话说 3-4 遍，第一遍比正常说话速度要慢，然后逐渐加快，比一比谁说得又准又快。这样训练可以改变中国学生逐词说英语和拖调的习惯，并通过朗读让他们体会弱读、失去爆破等情况，培养良好的语感。

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