大学英语写作教学新探索
为了适应新形势的需要，教育部新颁布的《大学英语课程教学要求》(试行)对非英语专业学生的书面表达能力作出了具体要求(一般要求、较高要求、更高要求)，具体描述如下：
一般要求：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。
较高要求：能写日常应用文，能写自己专业论文的英语摘要，能借助参考资料写出与专业相关、结构基本清晰、内容较为丰富的报告和论文，能描写各种图表，能就一定的话题在半小时内写出160词的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺。
更高要求：能就一般性主题比较自如地表达个人的观点，做到文章结构清晰、内容丰富、逻辑性强。能用英语撰写所学专业的技术报告、论文。能在半小时内写出200词的说明文或议论文，内容完整，文理通顺，思想表达清楚。
新大纲的要求与老大纲的不同之处在于它强调写作的实用性，如专业论文、学术报告等;注重学生个性发展，鼓励学生自如清晰地表达个人观点;提高了文章的长度要求。
2、学生对自身英语写作能力的要求越来越高
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