在一阵爆发声中,所有的290人——他们当中有教师、校长、巴士司机、监护人和秘书——都一跃而起,并大嚷道,“对啊!蓝莓!蓝莓!”于是,我漫长的转变之旅也开始了。
自那之后,我去拜访了成百上千所学校。我认识到一所学校并不是一桩生意。学校是不能控制其原料质量的,为了获得源源不断的可靠收入,他们依赖于难以预测的政治策略,而且他们还不断受到一大批意见相异、互不相让的客户群体的咆哮抨击,这会逼得最能干的执行总裁都抓狂尖叫。
而所有这些都无法抵消改革的需要。我们必须要改变教学的内容、时机和方式,来为所有的孩子提供在后工业化社会健康成长的最大机遇。但教育者们却无法独自完成这一任务;这些改变只有在得到周围社区公众的理解、信任与积极支持才能发生。我认识到的最关键一点是:学校反映了他们所服务的社区公众的姿态、信仰和发展状况,因而,要改善公立教育就意味着不仅仅只是改变我们的学校,而是要改变整个美国。
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