三、发挥游戏、表演的作用
根据初中学生好玩的特点,把教学过程设计成游戏,指导学生边玩边学。根据教学内容的内在要求,开展游戏,可以提高课堂教学效率。例如:在身体部位eye,nose,ear,mouth,hand,face等单词教学时,和学生一起做“Touch your head游戏。开始教师先作示范,然后说Touch your nose.学生边听边点自己的鼻子。依次练习nose,ear,eye,mouth,hand,face;重复几遍之后再进行小组比赛;并加大难度,只有当学生听到Polly says“Touch your ears.时,学生才可用手摸自己的耳朵,否则算违规,要被“罚下场,游戏结束,小组违规最少者得胜。整个活动由学生自愿轮流当发令官,学生参与的积极性很高。游戏使枯燥的单词变生动了,难记的知识变容易了。生动夸张的表演,欢乐愉快的情绪激发了学生兴趣和热情。
教师要不断体味和挖掘教材内涵,抓住关键,才能使课堂“活起来,才能提高课堂教学效率。
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