在写作的开始阶段,要狠抓基本功训练,培养学生良好的写作习惯。句子是文章的基本单位,在学生掌握五种基本句型,能写出正确的简单句之后,适当多做汉译英练习,发挥汉译英在高中英语写作教学中的作用,它是训练学生连词成句的必要手段。这样的练习,不但能使学生了解汉语和英语在表达方式上的异同,而且能提高他们学习英语的兴趣,提高用词的准确性。笔者每天坚持让学生做3-5句汉译英练习,由易到难,循序渐进,夯实学生连词成句的能力。
句子和语法是分不开的,平时,要反复训练使用常见的英语句型,对常见的语法内容(如时态、被动语态、情态动词、非谓语动词、定语从句、状语从句、名词性从句等)要进行专题训练,力求达到熟练运用。例如:我在复习教学中每天运用一种时态和一种句式让学生进行造句训练,逐步达到句型结合时态熟练运用的效果。
四、注重写作形式,提高写作兴趣与能力。
在掌握了词汇、句子及语法的基础上,紧密结合课文,进行变式训练,让学生多做仿写、改写、缩写等形式的写作练习,这样才能逐渐掌握扎实的写作基础知识,综合所学知识,进行书面交际。如学习了Madame Curie, Captain Cook等有关人物介绍的文章后,我先把高中所有有关人物介绍的文章做个归纳,分析比较常用的"三段式"写作,总结比较常用的一些句型。然后以图表、文字说明或以话题的形式布置相关的人物介绍类的写作任务,如:Bill Gates, My Teacher等。这类练习既可以使学生运用所学的语言知识,巩固所学内容,又可以学习所学文章如何组织材料,加深对课文的理解,提高学生的语篇能力,还能调动学生的积极性,使学生感到学有所用,从而引导学生学习初步的写作技巧,拓展学生的思维。
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