2016高考英语（江苏专用）全程复习方略课时提升作业十二：Unit3 Tomorrow’s world（牛津译林版必修4） Word版含解析_高考复习指南

2016高考英语（江苏专用）全程复习方略课时提升作业十二：Unit3 Tomorrow’s world（牛津译林版必修4） Word版含解析

　　11.【解析】选C。从故事情节来看, 本空前后的句子都是作者对Siegesmund老师所上的课的描述, 从前面的fun一词和其后的. . . taught good study habits都说明了她的课的独到之处, 故此处用alive。意为: 老师所讲的罗马史的故事听起来栩栩如生。come alive意为“看起来像真的, 栩栩如生的”, 与语境相符。

　　12.【解析】选C。此处and表示顺承关系, 意为“我每节课都得A”。

　　13.【解析】选A。作者曾经是一个非常羞涩的孩子, 走在街上都要躲着人走, 而现在却在全体学生面前参加演讲比赛, 并取得了第三名的成绩, 应该是他所取得的进步, 故选progress符合语境。

　　14.【解析】选B。参加比赛, 取得了第三名的成绩, place意为“取得名次”。

　　15.【解析】选D。从上面的You should have won. 可见老师对他的成绩非常肯定, 因此这里选fantastic, 意为“你非常棒!”。fantastic极好的, 了不起的。

　　16.【解析】选B。与so搭配修饰名词faith, 由于faith为不可数名词, 故要用much。Miss Siegesmund老师非常信任“我”。

　　17.【解析】选C。作者认为自己的学校生活也达到了一个更高的巅峰。

　　18.【解析】选A。从上文提到的母亲那种错误的观念对自己的影响以及下面的mended my wing可知, 这里作者把自己比喻为“折翼的鸽子”, 选broken符合句意。

【2016高考英语（江苏专用）全程复习方略课时提升作业十二：Unit3 Tomorrow’s world（牛津译林版必修4） Word版含解析】相关文章：

★ 四川省2016届高考英语一轮复习课时作业（34） Module 4 Music 外研版选修6

★ 【三维设计】2017届高考英语（江苏专用）二轮复习课件：必修4 Unit 1《Advertising》

★ （安徽专用）2014届高考英语一轮复习方案作业手册（16）模块6 《Unit 16 Stories》（含解析）北师大版必修1

★ 2014届高考英语一轮复习课时作业(四十五)选修8Module 3《Foreign Food》（外研版）