3.长句增多,句式灵活,结构复杂。
近几年高考完形材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力方面的考查,在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂(定语从句、状语从句、插入语等)、句式丰富多样(陈述句、祈使句、省略句、疑问句、感叹句等),极大地增加了阅读难度,限制了学生的理解程度。如:
The native people said they 38 this creature and called it the"Yeti",and they said that they had 39 caught Yetis on two occasions 40 none has ever been produced as evidence. (NMET2001)
I had an auto-repair man once, who, on these intelligence tests, could not 38 have scored more than 80. (NMET2002)
这就要求考生要善于剖析句子结构,捕捉隐含信息,否则难以正确理解文章内容,进而影响答题正确率。
4.题目设置上单纯语法考查减少,上下文联系考查力度加大,并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。
近几年《考纲》明确要求加强对考生应用能力的考查,在应用中测试考生运用英语基础知识的能力,这一点在近几年高考完形填空中得到了淋漓尽致的体现。具体体现在文章在题目设置上相似项增多,迷惑选项较强,考生必须通过寻找上下文隐含信息,感受语境,采用直接和排除等技巧才能找出符合题意的最佳选项。
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