这里用了while引起从句来突显对比，是一种非常好的办法，如果用两句话来描述，也完全可以。

　　如果是1*n（n>3）的情形，将头与尾描述出来即可，比较好的方法就是在句中描述最后一个与第一个相比变化了多少。

　　碰到多变量、每个变量多数据的情形，大家应首先进行分类，分成上升、下降两类，或者上升、下降、不变三类，这样问题就迎刃而解了。

　　2． 第二段的写作

　　第二段是解释原因的段落。我们谈谈两个问题。

　　首先是过渡句这个问题。这里不大可能放在第一段，因为第一段不可能像某些命题作文那样简洁（如只有一句）——例如提纲式作文中的批驳类文章中除第二段首句批驳之外还有首段末句批驳，效果很强烈。

　　其次就是此段的主题句(topic sentence)的问题。此句或主观或客观，并无拘束，只要上下文风格统一即可。主观：We believe that three reasons can account for this phenomenon. I believe that three reasons can account for this phenomenon. In my mind, the reasons why the overseas students are on the rise are as follows.

　　主观之变体（使用插入语，突显主语）：Three reasons, we believe, can account for this phenomenon.

　　Three reasons, I believe, can account for this phenomenon. Three reasons, I firmly believe, can account for this phenomenon.

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