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　　VIII. Homework.

　　Practice to use how to use the question: how much.

　　Find five more clothing names, and write them down on your workbook.

　　教学反思：本课内容是关于购物的，围绕学生的生活实际，又加之内容较简单，所以学生学起来得心应手，表现出极大的兴趣，说明语言来源于生活。

　　第二课时

　　内容为Section A 部分的2a, 2b, 2c三个部分,包括单词black, white, red, green, blue, big, small, short, long 以及Grammar focus:

　　How much is the red sweater? It’s eight dollars.

　　How much is this blue T-shirt? It’s seven dollars.

　　How much is that white bag? It’s nine dollars.

　　How much are these black pants? They’re ten dollars.

　　How much are those blue socks? They’re three dollars.

　　教学重点是如何描述衣服，继续练习如何询问价格。

　　教学过程：

　　I. Lead in.

　　Greetings.

　　T: Good morning, boys and girls. Do you like songs?

　　S: Yes, we like songs very much.

　　T: Now I have a beautiful color song for you. Let’s learn to sing it. Ok?

　　S: Ok.

　　Watch the play and sing the color song.

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