第二课时
教学目标
※ 学会描述各个学科
※ 学会表达对不同学科的看法
培养学生分析判断事物的能力,发表自己的看法和意见。
教学向导
语言目标1. 用what, when, why 引导的一般现在时的特殊疑问句
2. 词汇:各个学科,一周七天的表达方式
语言结构1. what, why, when 句子的问题及回答
2. 加入who的问句及want to 句式
学习策略与思维技巧
1. 个体操练
2. 群体思维
3. 查找信息解决问题
4. 通过字,句,篇结构表述问题
语言功能1. 谈论学科,说明理由
2. 谈论日期,说明理由
跨学科学习调查各学科受喜欢程度,培养学生各学科平衡发展;
培养学生分析事物的能力并知道如何表述自己看法
道德培养询问父母最喜欢的事物
教学过程:
StepsTeacher’s activityStudents’ activity
Lead in: a chant
Warm upLead the Ss to listen to a chant
What are they talking aboutListen to the chant
Ask questions about school:
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