通过阅读、学习生词，让学生对教师、班级、学生以及学校等情况的英语表达有一个初步接触和了解；要求学生通过阅读，初步认识以­ing和­ed结尾的形容词在句子中的作用。

　　(教师用书独具)

　　●新课导入建议

　　First，you may show the following picture on the screen and ask a few students to say something about the picture.

　　Then ask the students to talk about their new life—their subjects, teachers, etc. at Senior High. They can work in groups of four and discuss the following questions：

　　(1)What are the main differences between Junior High school and Senior High school?

　　(2)Do you think that work at Senior High school is harder than at Junior High school?

　　(3)Are Senior High teachers similar to Junior High teachers?

　　●教学流程设计

　　导入新课。→老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。→让学生就“课堂互动探究”(见学案第3～7页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。→让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师作出详细解答。→老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。→让学生再次阅读课文(见课本第2～3页)，以加深对所学单词与短语的理解。→让学生完成“自我评估”(见学案第7页)。→布置作业。让学生完成“课时作业”(见学案第87页)和预习Period Ⅲ(见学案第7～9页)。

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