文章前三段以记叙为主, 以倒叙的方式讲述了故事发生的背景和过程; 最后一段是议论, 是作者经历这件事情以后的感悟。 第二步 品原文析选项 (一)部分答案直接选 以下题目, 在第一遍阅读时即可选出; 你能写出它们的答案吗?
21. __; 25. __; 29. __; 32. __; 36. __ (二)逻辑题目细推断 22. 空格前后两句之间是转折关系。故选__。 23. 他很聪明, 能用成人的理解力去讨论成人的问题, 他的作业(写的字) 绝不可能反映出他的能力。故选__。 D A C D B C B 31. 前文交代坐在那儿花了半小时的时间在想, 后文交代是几个月前的 某一天, 说明作者是在记起为什么Simon变化会那么大。故选__。 38. Simon是由于作者在鼓励Jeanne的时候顺带得到了作者的肯定, 于 是便变得不同了, 说明孩子特别需要表扬。故选__。 40. 前文提到作者是位新老师, 所以这件事发生在作者教学生涯的早 期。故选__。 B B A (三)依照语境词义辨 26. 从前后文语境来看, 孩子是喜欢老师的。故选__。 27. 此处表示“最近他12年来第一次在朋友家待一下午”。故选__。 28. Simon的妈妈是想要告诉老师孩子的改变, 此处肯定选择褒义词,
表示作者培养了孩子的自尊。故选__。 30. 作者很困惑, 自己甚至都不知道如何给的这个孩子改变一生的影 响。故选__。 33. 后文作者鼓励Jeanne要大声地说。说明原来Jeanne声音太小了。 故选__。 34. 他是唯一一个你必须说服的人。故选__。 39. 我认为这一次经历是带给我最有价值的一次课。故选__。 A C A B A C C (四)搭配题目填一填 24. unprepared与for搭配, 意为“无准备的”。故选__。 37. happen to do是固定搭配, 意为“碰巧, 突然发生”。故选__。 (五)依据常识选答案 35. 根据常识, 说话声音不大的话最后一排的人听不到。故选__。 C D D 1. 体裁技巧——夹叙夹议文
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