由前句的argued可知,填argument。(argument与argued属“词语复现”中的“同源复现”) 2. C
为学生(children)设计的当然是“学习(learning)”情境。(learning与children, classes属“词语同现”,也有人称同现为“词场”) 3. D
与前句中的gifted children (本句中的these children也是指gifted children)相对,应选average (普通的,一般的) children。average与gifted属“词语同现”中的“反义同现”。另外,由本句中的in regular classes (在普通班里),其课程应是为average children (一般的孩子)设计学习情境。average 与regular属“词语复现”的“近义复现”。 4. B
由常识或逻辑可知,有助于gifted children早毕业应是special classes。(此处的special与第一段第一句中的special属“词语复现”中的“原词复现”) 5. A
根据常识或逻辑可知,从普通班(the regular classes)里分出来的应是“学生(children)”。(此处的children与前句中the gifted children里的children属“词语复现”中的“原词复现”) 6. A
根据常识或逻辑可知,从special class出来的应该是intelligent children。(intelligent 与special是近义复现) 7. B
与and前的special class相对,应是regular classes。(special与regular属“反义同现”) 8. D
由前面的little可知,用heavily与之相对。(可以理解为little与heavily是反义同现,也可由因果逻辑推出) 9. C
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