①行文逻辑：描述现状→解释原因→给出建议。较好地使用了连接词语，如：while，so，in addition等。

　　②词汇短语：运用了较高难度的词汇。如：skip, lead to, provide, concentrate, efficiently等。

　　③句式句法：运用了多样化的句式和句法结构。如：宾语从句，非谓语动词结构在时间状语从句中的运用：When asked why they skip breakfast, some students say they think of breakfast as the least important meal of the day, and think it unnecessary，…； 第21讲 │ 美文欣赏 包含了虚拟语气的宾语从句，since引导的原因状语从句，that引导的定语从句：We suggest that every student should have breakfast properly every day, since breakfast can provide the necessary energy that one needs every day；非谓语动词以及it作形式主语语法结构的使用：it's common for many high­school students to skip breakfast, leading to both poor school performance and damage to their health.

　　第21讲 │ 美文欣赏 基础梳理 Ⅰ.单词荟萃 1. _______ v.

　　循环，传播→__________n.

　　循环→________n.

　　传播者；循环器；循环小数 2. _____ vt.

　　消化→________ n.

　　消化→_________ adj.

　　可消化的，易消化的 3. _______n.

　　矿物，矿物质→_______n.

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