D.being informing 3.B。本题考查过去分词作宾语补足语。me与inform之间是被动关系,所以答案为B。
()4.When the famous pianist was a child,he was accustomed ________ for several hours a day. A.to practicing
B.to practice
C.to be practicing
D.to have practiced. 4.A。此处考查be accustomed to短语中,to是介词的用法,后面必须接动名词,所以答案为A。
()5.Another feature worth ________ is the role of information throughout a feedback control system. A.noticed
B.noticing
C.being noticed
D.notice 5.B。此题考查worth后加动名词,用主动形式表被动意义,所以答案为B。 一、过去分词概述: 规则动词的过去分词是由动词原形+ed构成,不规则动词的过去分词没有统一的构成规则。在功能上,过去分词具有形容词或副词的特点。 过去分词的语法作用:过去分词一方面具有动词的性质,及物动词的过去分词表动作已完成,表被动;不及物动词的过去分词表动作完成,表主动。另一方面也相当于一个形容词或副词,在句中可以作表语、定语、状语和补足语。 过去分词在句子中成分、位置及句法功能表现形式:
注:过去分词作状语时,它的逻辑主语与句子的主语一致,且与句子的主语在逻辑上存在被动关系。 二、如果过去分词的逻辑主语和句子主语不一致,必须使用过去分词的独立主格结构。例如: The job not finished,we couldn't see the film. Her shirt caught on a nail,she could not move. 三、在“have / get somebody / something done ”结构中过去分词作补语,宾语和补足语之间有逻辑上的被动关系,通常有两种情况: 1.主语让别人做某事,强调主语的意志。如: He had his hair cut yesterday.他昨天理发了。 Later on the center had a great many new trees planted.后来,这个中心让人种了很多树。 2.主语遭到某种不幸或陷入恶劣的环境,说明宾语的一种无意识的被动行为。如: He had his leg broken in the match last month. 他在上星期的比赛中摔断了腿。 He had one eye lost in the war. 在战争中,他失去了一只眼睛。 四、“过去分词”在高考试卷中的考点体现: 因分词用法多变,内涵丰富,故对分词的考查仍是重点以“情景化”的非谓语动词作状语和作补语的考查。 用括号里所给词的正确形式填空。 1.This watch needs
【2017届高考英语一轮复习精品课件:高频语法复习5】相关文章:
★ 【人教版】2014届高考英语一轮复习指导考点针对练:必修2 unit4《Wildlife protection》
★ 【优化方案】2017届高考英语二轮复习全国卷Ⅱ规范练:2(含解析)
★ 四川省2016届高考英语一轮复习课时作业(27) Module 3 Adventure in Literature and the Cinema 外研版必修5
★ 2017届高考英语二轮复习大题冲关秘籍语法填空:体验真题(含解析)
★ 【人教版】2014届高考英语一轮复习指导考点针对练:选修7 unit2《Robots》
★ 【人教版】2014届高考英语一轮复习指导考点针对练:必修4 unit4《Body language》
★ 湖南省汝城二中2014届高考英语一轮复习阅读训练 (56)
★ 2017高考四川省广安市英语阅读理解一轮系列训练:26(含解析)
★ 四川省2016届高考英语一轮复习课时作业(44) Module 2 The Renaissance 外研版选修8
★ 天津市武清区杨村第四中学2016届高考英语一轮复习语法专题四《简单句的五大基本句型》课件外研版
最新
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-21
2017-04-21