Where did you go on vacation

　　Analysis of the Teaching Material

　　【Curriculum requirements】

　　Analysis of the Teaching Material：

　　’ exercising skill．

　　（2） Train students’ communicative competence．

　　Teaching Aims and Demands

　　Knowledge Objects：

　　stay(ed), visit(ed), go(went), do(did), is/am(was)

　　2)用“Where did you go...? Did you...?”询问他人过去的经历。

　　3)掌握以下句式：

　　（1）— Where did sb. go (on vacation)?

　　— Sb.+ went to … (on vacation).

　　（2）—What did sb. do (on vacation)?

　　— Sb. +verb + ed … (on vacation).

　　Ability Objects：

　　Moral Objects ：

　　本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，容易激发学生的兴趣，从而乐于运用简单的英语与他人进行交流。学习活动中学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，从而促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。

　　Teaching Key Points

　　And Teaching Difficult Points Teaching Key Points 1.

　　一般过去时及其应用。

　　注意：本课难点是动词过去式要加“ed”，而学生在描述过去时时容易遗忘动词的“ed”，在运用不规则动词过去式时容易直接加“ed”.

　　2.运用一般过去时描述自己的假期情况及过去的事情。

　　Teaching Difficult Points 1.

　　一般过去时及其应用。

　　注意：本课难点是动词过去式要加“ed”，而学生在描述过去时时容易遗忘动词的“ed”，在运用不规则动词过去式时容易直接加“ed”.

　　2.运用一般过去时描述自己的假期情况及过去的事情。

　　Teaching aid 1． The blackboard

　　2.Design of period Period 6

　　Teaching Procedures

　　Teacher-student Interaction Revise

　　Step 1: Prevision

　　1、写出下列动词的过去式。

　　（1）stay ___________

　　（2）arrive ____________

　　（3）eat

　　__________

　　（4）buy _____________（5）see __________

　　（6）feel ______________

　　（7）have ____________

　　（8）am/is _____________

　　( 9 ) visit___________

　　(10 ) go_______________

　　Step 2: summary

　　1.

　　一般过去时及其应用。

　　注意：本课难点是动词过去式要加“ed”，而学生在描述过去时时容易遗忘动词的“ed”，在运用不规则动词过去式时容易直接加“ed”.

　　2.运用一般过去时描述自己的假期情况及过去的事情。 Step 3: PFinish off the pei tao lian xi

　　Review important words

　　Let students tell the class the words they wrote．

　　students read and remember the phrases.

　　Blackboard Design 写出下列动词的过去式。

　　（1）stay ___________

　　（2）arrive _____________

　　（3）eat

　　__________

　　（4）buy _____________（5）see __________

　　（6）feel ______________

　　（7）have ____________

　　（8）am/is _____________

　　( 9 ) visit___________

　　(10 ) go______

　　Homework 1、Read and recite the2、ecite the use of indefinite pronouns in groups.

　　Record after teaching

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