现在分词
逻辑上的主谓关系
过去分词
逻辑上的动宾关系
不定式
没有发生的动作或一
次具体的动作
形容词/副词/介词短语
这种结构在句中一般作状语,表示时间、条件、原因、伴随等。 句型探究 * 名词(词组)/ 代词+
②独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同,它独立存在。独立主格结构一般有逗号与主句分开。 Time permitting, we’ll go for an outing tomorrow. 如果时间允许的话,我们明天去郊游。 Summer over, students returned to school. 夏天过去了,学生们回到了学校。 句型探究 * The test finished, we began our holiday. =When the test was finished, we began our holiday. 考试结束了,我们开始放假。 He came into the room, his ears red with cold. 他回到了房间里,耳朵冻坏了。 He came out of the library, a large book under his arm. 他夹着本厚书,走出了图书馆。 句型探究 * 注意: (1) 独立主格与状语从句的转换:当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时,可用独立主格结构取代状语从句,但不再保留连词。 After class was over (=Class being over / Class over), the students soon left the classroom. 下课后,学生们很快离开了教室。 句型探究 * (2)不能省略being (having been)的情形:在下列两种情况下,独立主格结构中的being(或having been)不能省略。 ①独立主格的逻辑主语是代词时 It being Sunday, we went to church. 因为是星期天,我们去做了礼拜。 ②在There being+名词的结构中 There being no bus, we had to go home on foot. 因为没有公共汽车,所以我们不得不步行回家。 句型探究 * (3)通常不用物主代词或冠词:在“名词(或代词)+介词短语”构成的独立主格结构中,一般不用形容词性物主代词和冠词。 Miss Smith entered the classroom, book in hand. 史密斯小姐走进了课室,手里拿着一本书。 比较with的复合结构: Miss Smith entered the classroom, with a book in her hand. 句型探究 * (4) 独立主格结构没有所有格形式。 The chief–editor arriving, we began the meeting. 主编来了,我们开始开会。(比较动名词复合结构) 句型探究 *
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