小学英语新课程教师角色的转变_其他

小学英语新课程教师角色的转变

9）由“统治者向“平等中的首席转变

教师不能把课堂视为自己的课堂，而应该把课堂还给学生。教师不能作课堂的统治者，因为统治者总免不了令人“惧怕。教师应该从统治的“神坛上走下来，与学生融为一体。在新课程中教师不能再是居高临下的，而是与学生站在同一个平台上互动探究，在平等的交流中作“裁判，在激烈的争论中做“首席。

10）由“园丁向“人生的引路人转变

“园丁是令人尊敬的。但“园丁又是令人遗憾的，因为园丁把花木视作“另类生命。园丁在给花木“浇水、施肥的同时，还要给它们“修枝、“造型，他们是按照园丁自己的审美标准把花木塑造出来供人们欣赏。在园丁看来不合自己情趣的“歪枝、“残枝是可以“判死刑的，他们可以随意“修剪，可以培育出以曲为美的“病梅。然而教师与学生的生命同源。教师应该允许学生的缺点存在，应该允许奇才、偏才、怪才、狂才的发展。教师应该给学生的成长引路，给学生的人生导向，而不是限制学生的发展空间，更不能给不服自己管教的学生或有某种缺陷的学生“判死刑。教师应该多一些爱心，多一些对“问题学生的理解与关怀，将学生的缺点当作财富而施教，因为它可能使你成为教育家——没有任何一个教育家不是因为对“问题学生的教育获得成功而成为真正的教育家的。