D.way
他好像有很强的能力(ability)知道我什么时候不能回答出问题。
4.A 下文中的“Then it dawned on me”说明作者弄不清楚(figure out)他是怎么做到的。
5.B 作者不知道他的眼力怎么那么敏锐(sharp)此处sharp说明老师的能力。
C.Each time
D.At times
6.C 此处作者仍然叙述当时的情况故指作者每次(Each time)不知道答案的时候。
7.D 通过和下文的对比意义可知不知道答案的话作者就会避开(avoid)老师的目光。
on
B.at
C.in
D.of
作者知道答案的时候就直视着老师。stare是不及物动词同look一样后跟at再接宾语。
9.C 了解这种情况后作者就教(taught)自己看着老师的眼睛。
10.B 此处考查逻辑关系指不管是知道答案还是不知道答案。其中whether...or...意为“是……还是……”引导让步状语从句。
11.A 掌握了老师对目光的反应saved)许多麻烦。
12.D 此处介词including引出的部分也包含在主语的内涵当中它们一起充当主语。
13.D 联系上文讲述的有关目光交流的情况故作者认为许多人相信目光交流是测试诚实的很好的方法。从下文if someone...可知这是检测的方式故选test。
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