知识性:该游戏的目的是让学生掌握“up, down, right, left这四个表示方位的单词。台下的学生根据“执行者的动作进行方位的判断,迅速作出反应,练习了口语;“执行者在过程中练习了听力,并掌握了具体方位。学生在游戏时反复练习并巩固了这些单词,在记忆中留下了深刻的印象。
案例(2) 顺风耳
游戏功能:操练单词
游戏玩法:教师让一个学生背对着全体学生站立,然后将单词卡片藏于某一个学生的桌子内,再请讲台上的学生转过身寻找此单词的位置。全班学生一起朗读此单词,如果该同学离单词位置近,那么朗读的声音就响,如果离单词越来越远了,那么朗读的声音就越来越轻了。就这样直到找到单词为止。
这个游戏在设计时充分考虑到了全体学生,每个学生都可以积极地参与到游戏当中去,享受到游戏带来的乐趣,刺激每个学生对英语课堂产生浓厚的兴趣,同时在无意识中掌握了单词的读音。
(三)游戏提高学生多种能力
案例(1) 钟表、钟表几点了
游戏功能:通过让学生扮演时针来掌握句型“It's....使他们掌握英文数字1──12。
游戏玩法:请12名学生分演12个钟点,围站成一圈,1名学生扮演时针。游戏开始,教师说:“钟表钟表几点了?学生说“1点,“时针要用英语讲:“It's one...并伸直左手臂顺时针方向开始原地转,转到1时停止,手指尖指向1点。扮演钟点的学生举起卡片one。以后游戏继续进行。要求扮演时针的学生要手口一致。
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