再比如学生学习“Good morning, Good afternoon, Good evening这三个问候语时很容易混淆。我就自制道具设置情境:画三面钟,指针分别指上午、下午、晚上三个时刻,再分别画上显示早晨、上午、下午的太阳和晚上的月亮、星空,叫学生用morning、afternoon、evening说出图上的时间段,让他们反复练习三个日常用语。
为了达到灵活运用的目的,实现语言的交际功能,我又画了几张图片:
①早晨在学校门口见面;
②下午去图书馆见面;
③晚上妈妈做饭……
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