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　　(教师用书独具)

　　●新课导入建议

　　通过对学生作业的检查导入本堂新课。

　　●教学流程设计

　　老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。导入新课。让学生就“互动探究”(见学案第39～43页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出正确答案并给予详解。老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。让学生讨论完成“语法精析”部分(见学案第41～42页)，并让各个讨论组发表各自见解。老师对语法部分给以点拨。让学生掌握本单元语法知识。让学生完成“当堂双基达标”(见学案第42～43页)。师生共同讨论“当堂双基达标”并给出答案，并对难以理解的或有争议的地方给出详解。自我评估(见学案第43页)。布置作业。让学生完成Workbook第79页1、2、3题和第80页的4、5、6题和第81页的7、8题，预习学案Period Ⅳ(见学案第43～46页)。

　　1．influence vt.影响；对……起作用n.影响；影响力；有影响的人或事物

　　If a band is influenced by another band，do they like them or not？(P26)如果一个乐队受到了另一个乐队的影响，他们喜欢对方与否呢？

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