当我到达山顶的时候，有一种巨大的成就感。

　　They have made a great achievement in treating the new disease.他们在治疗这种新疾病方面已取得了很大成就。

　　No one can achieve anything without effort.

　　没有人不努力就能取得成就。

　　完成句子

　　①Passing the exam gave him

　　(成就感)．

　　②He

　　(已经取得成功)in his research.

　　③The university

　　(实现了所有的奋斗目标)this year.

　　【答案】　①a sense of achievement　②has achieved success/has made a great achievement　③has achieved all its goalsPeriod ⅢIntegrating Skills & Grammar

　　(教师用书独具)

　　●教学目标

　　(1)熟记学案中所列出的单词和短语。

　　(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。

　　(3)听懂课文中所给出的听力材料。

　　(4)通过对语法的教学让学生能够理解并能够正确运用时间状语从句和原因状语从句。

　　●教学地位

　　语法1围绕“时间状语从句”设计了三个活动。要求学生正确使用when、while等连词及所引导的从句中的动词时态。语法2处理“原因状语从句”。要求学生能理解有关连词的意义并且能正确使用。READING AND LISTENING部分向学生提供了读写结合的实践活动，内容为三则资讯。要求学生先读后听，在具体的活动过程中熟悉内容和有关单词。LISTENING AND SPEAKING部分听说结合，主要内容为“电影”。教材向学生提供了四个活动。学生可以在这些听说活动中熟悉有关词汇。FUNCTION AND EVERYDAY ENGLISH部分列举了交际功能“表示相信与不相信”和日常英语的语句。教材提供了设有情景的语言材料，要求学生组成两人小组，进行有关的问答活动。

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