该部分列举了与报刊杂志有关的词汇,并设计了三个练习活动,通过教材设计的这三个活动,学生可以初步熟悉这些词的意义,为以后的各项学习活动做好准备。
(教师用书独具)
●新课导入建议
课前准备:
请学生搜寻各种英文报纸或杂志,借助词典等学习工具查清报刊杂志上各栏目名称的意思,并弄清其功能。
在开始本部分学习之前,可组织如下热身活动:
第一步:组织四到六人小组活动,相互介绍各自所带英文报纸或杂志的名称或其中某个栏目的名称,挑选出最有趣的栏目;
第二步:班级汇总,各组向全班介绍一份该小组认为最有趣的报纸或其中的某个栏目;
第三部:导入本课。
●教学流程设计
导入新课。学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第63页)。学生就“美文阅读”进行讨论,统一答案。让学生快速阅读课文(见课本第43页)并完成“篇章结构”(见学案第64页)。师生共同讨论并统一答案。学生再次阅读课文(课本第43页)并完成“语篇理解”(见学案第64页)。学生共同讨论,并让学生发表各自见解,最后统一答案。学生再次仔细阅读课文(课本第43页)进行深度理解,并完成“课文缩写”(见学案第64页)。老师指导学生讨论,共同找出答案。让学生完成“知识初探”部分(见学案第65页)。 学生讨论,并让学生代表发表他们讨论得出的答案。老师予以更正。 让学生根据所给出的表格进行自我评估(见学案第65页)。
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