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　　16—20 CABDB

　　1．A　每天让五个Navajo Indian（纳瓦霍印第安）学生上黑板做简单的数学题

　　2．B　根据上文中的five of the young Navajo students，这里用their。

　　3．D　学生不愿意在黑板上做。

　　4．B；5．B　为什么学生不愿在黑板上做？Ｍary弄不明白了。她在教育课程中学到的东西也不能帮助她弄清这个问题，且她在Phoenix教学生的那些日子当然不会遇到这样的事情。

　　6．C　Ｍary开始反思：是不是我选了五个不会做这道题的学生？

　　7．B　情况不是那样。这里用it，代指上文提到的事情。

　　8．A　根据下文的“answers”，这里应该用asked。

　　9．B；

　　10．C；

　　11．A　Ｍary从纳瓦霍印第安小学生了解到他们的自我形象意识和自尊感，这令她感到惊讶。

　　12．他们尊重彼此的个性。表示“尊重”用“respected”。

　　13．他们知道并不是所有的学生都能做出那些数学题。“并不是所有的”表示部分否定，用“not all”。

　　14．D

　　even 在这里表示强调。

　　15．B； 16．Ａ　他们认为如果任何人在黑板前被揭露出不会做或者感到尴尬，他们都会成为失败者。

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