16—20 CABDB
1.A 每天让五个Navajo Indian(纳瓦霍印第安)学生上黑板做简单的数学题
2.B 根据上文中的five of the young Navajo students,这里用their。
3.D 学生不愿意在黑板上做。
4.B;5.B 为什么学生不愿在黑板上做?Mary弄不明白了。她在教育课程中学到的东西也不能帮助她弄清这个问题,且她在Phoenix教学生的那些日子当然不会遇到这样的事情。
6.C Mary开始反思:是不是我选了五个不会做这道题的学生?
7.B 情况不是那样。这里用it,代指上文提到的事情。
8.A 根据下文的“answers”,这里应该用asked。
9.B;
10.C;
11.A Mary从纳瓦霍印第安小学生了解到他们的自我形象意识和自尊感,这令她感到惊讶。
12.他们尊重彼此的个性。表示“尊重”用“respected”。
13.他们知道并不是所有的学生都能做出那些数学题。“并不是所有的”表示部分否定,用“not all”。
14.D
even 在这里表示强调。
15.B; 16.A 他们认为如果任何人在黑板前被揭露出不会做或者感到尴尬,他们都会成为失败者。
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