包括他在内的专家表示,由于高中期间的压力不断增大,学生本身就是带着压力进的大学。很多学生都习惯于父母无微不至的监督,几乎没有自制能力。而且,由于家长总在身边,学生们普遍缺乏学习独立生活技能的动力。
“A lot are coming to school who don’t have the resilience of previous generations,” Dr. Jones said. “They can’t tolerate discomfort or having to struggle. A primary symptom is worrying, and they don’t have the ability to soothe themselves.”
“很多学生都不具备前几代人身上的那种坚韧品格,”琼斯博士说。“他们无法忍受任何不适,也不愿意去努力奋斗。一个主要的症状就是焦虑,而且他们也缺乏安抚自己情绪的能力。”
Social media is a gnawing, roiling constant. As students see posts about everyone else’s fabulous experiences, the inevitable comparisons erode their self-esteem. The popular term is “FOMO” — fear of missing out.
社交媒体是一个折磨人的、令人不安的存在。当学生看到其他人发布的讲述自己精彩经历的帖子时,不可避免的攀比心理会削弱他们的自尊。对此,流行的说法叫做“社交控(FOMO, fear of missing out)”。
And so personal setbacks that might once have become “teachable moments” turn into triggers for a mental health diagnosis.
于是,原本应成为“受到启迪的契机”的个人挫折变成了心理健康问题的诱发因素。
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