“尽管‘数学焦虑’可能在一定程度上受到遗传因素的影响,”研究者们写道,“然而事实上,我们的研究发现,只有当父母频繁地辅导子女数学功课时,才会把自身的‘数学焦虑’传染到子女身上——说明父母在辅导子女数学功课时流露出来的、对数学的畏惧态度,才是真正的罪魁祸首。未来工作不仅应该关注如何降低父母的‘数学焦虑’,还应该关注如何提高父母辅导功课的技巧。”
Maloney said the study suggests that parent preparation is essential to effective math homework help. “We can’t just tell parents—especially those who are anxious about math—‘Get involved,’” Maloney explained. “We need to develop better tools to teach parents how to most effectively help their children with math.”
另一名主要作者、芝加哥大学博士后Maloney表示,父母在辅导子女数学功课之前,应该做好更多准备。“我们不能只告诉父母去参与,尤其是患有‘数学焦虑’的父母。”Maloney解释道,“我们要开发一些效果更好的工具,帮助父母如何有效地帮助子女提高数学成绩。”
These tools might include math books, computer and traditional board games, or Internet apps that “allow parents to interact with their children around math in positive ways,” the researchers wrote.
研究者们建议,比如借助数学参考书、学习软件、网络应用、甚至桌面游戏的形式,父母可以更积极、更有效地与子女互动,以利于数学学习。
【数学不好不用自责,那到底怪谁?】相关文章:
★ 生命中的小瞬间
最新
2020-09-15
2020-09-15
2020-09-15
2020-09-15
2020-09-15
2020-09-15