在英语教学中渗透河培养学习策略_其他

在英语教学中渗透河培养学习策略

三、交际策略方面

教师要注重中西文化的差异，培养学生英语交际策略。教师在英语教学中应恰当、适时地向学生介绍英语国家文化及中外文化的差异，培养他们用英语思维、用英语交际的习惯。

1、打招呼

中国人之间彼此较为熟悉的人见面问候时，一般采用下列用语：“上哪儿？”“吃过了吗？”如果把这些问候的话直译成英语，即为：Where are you going? Have you eaten yet?英美人听了会感到很茫然困惑，有时会引起误解。比如Have you eaten yet?的问候会让对方误认为你在发出对他（她）的邀请，而Where are you going?会引起对方的不快，所以他（她）对这一句话的反应即为可能是：It’s none of your business（不关你的事）。英美人的问候一般是用Good morning／afternoon／evening（早上好、下午好、晚上好。）How do you do ?（你好）Nice to meet you（见到你很高兴）How are you doing?（最近好吗？）在关系亲密者之间可用Hello或 Hi。

2、寒暄

中国人的寒暄通常是：“你多大年纪？“你能赚多少钱？”“结婚了吗？”在英语文化中，年龄、工作单位、收入、婚姻、家庭情况、信仰等话题属于个人的隐私范畴，忌讳别人问及。英美人寒暄最频繁的话题是天气的状况或预测。如It’s fine, isn’t it ? 或It’s raining hard, isn’t it ? Your dress is so nice!等等。汉语里的寒暄有时还表示对对方的关心，如：“你今天气色不好，生病了？”“好久不见，你又长胖了。”“你又瘦了，要注意身体呀！”英美人如果听到你说：You’re fat或You’re so thin，即使彼此间较熟悉，也会感到尴尬，难以回答，因为这是不礼貌的。