浅谈小学英语作业设计的“三性”_其他

浅谈小学英语作业设计的“三性”

【关键词】小学英语作业设计

在小学英语教学中，课外作业是小学生课内英语学习的重要拓展形式。一些教师在给学生布置英语作业时，习惯上让学生抄写英语单词、背诵英语句型。不能否认，这些作业对培养学生英语语感有一定作用，但是长期让学生做这样单一、枯燥无味的作业，势必会影响他们学习英语的兴趣以及积极性。那么，如何设计让学生有兴趣地英语课外作业呢？

一、要有针对性-----体现英语作业的“效度”

一些教师给学生布置的英语作业很多，也很丰富，但是有很多却是机械的、雷同的。过多的作业量会给学生带来沉重的课业负担，因此，要给学生设计具有针对性的英语作业，讲求作业的“效度”，这样才能充分发挥作业的功能。

1.针对教学目标设计作业。作业的设计要依托教材，不偏离教学要求；要紧扣教学目标，始终不忘教学目标的落实。例如，在学习句型“This is…That is…”的内容时,我向学生提供一份介绍自己房间的课外阅读材料,并要求学生模仿着向父母介绍自己的房间,全文几乎都是有关this和that的句型，在课内学习的基础上，再辅以这样的相关内容来延伸，巩固和提高知识的效果是不容置疑的。

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