谈爱心转化英语学困生的方法_其他_趣味英语-查字典英语网

谈爱心转化英语学困生的方法

二、关爱学困生，树立他们的自信心。

学困生智力并不低，甚至有的还比较聪明、头脑反应快，只因前面基础没打好，造成学习困难大，从而失去了学习信心。于是，课堂上不专心听讲，不完成作业；不接受老师的批评，故意顶撞老师；家长也恨铁不成钢，一味的指责打骂……久而久之，学生便产生厌学情绪，消极沉闷。对于这样的学生若放弃了危害更大，他们不但会影响班级，还憎恨和敌视老师。

班上就有这样几位品德较差、行为顽劣的同学，被称为“四大金刚”。刚接班时，我的确深受其苦，个中滋味难以言表！A同学是“四大金刚”之首，习性顽劣，周围就笼络着一帮小子，在学生中影响极坏。可以说除了对班主任有几分畏惧之外，其他老师的课均不放在眼里。在给他们上第一节英语课时，他似乎想给我一个下马威。当班长喊“Stand up!”时，他大喊一声“Sit down！”，引得全班一阵哄笑。我镇定片刻，一笑而过。因为对他们的情况我已有所了解，也有了一些心理准备。当我用英语讲解一些问题时，他突然站起来说：“老师，你讲那英语我听不懂，讲汉语行吗？”“OK！好！Do you like English? 你喜欢学英语吗？”我用英语问，“No！” 他很坚决地说。我又问“Do you like basketball?你喜欢打篮球吗？”我私下了解过这位学生是个篮球爱好者，他马上回答“Yes!” “Good! I like playing basketball, too.我也喜欢打篮球。After class, we will have a basketball match, all right? 课后我们进行篮球比赛怎么样？”他立刻高兴地说：“好！OK!”几分钟的对话，我发觉他情绪很好，也安静多了，而且还跟着学，课堂反应非常快。我布置背诵任务，他居然第一个举手，背得非常好。我不失时机地对他进行表扬和鼓励，看的出他更自信了，这节课让他有种前所未有的成就感。课后回想那一幕，我也感动于自己课堂的举动，对于这样的恶作剧我没有发怒也没有生气，而是投其所好，抓住他的兴趣点，及时给予肯定和鼓励，树其自信，尽现自我。只要我们对他们给予关心和帮助，多一些问候，相信学生是有感知的，也许你小小的帮助，一次爱的举动，学生会感恩一生，从此改变命运。