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谈爱心转化英语学困生的方法

五、鼓励学困生，给他们锻炼机会。

俗话说“金无足赤，人无完人。” 学困生也不是一无是处，他们也有优点和可爱的一面。C同学身高体壮性格豪爽，好交朋友，周围总有一群“哥们”，就连调皮捣蛋的学生也畏其三分，人在学生中威信较高。只是这位同学课堂自控力太差，不太安静。不高兴时随意抓个同学像抓小鸡似的一阵啪啦。通过两个多周的观察和了解，我做出了出乎所有人意料的举动，任命他为班长！这位同学也感到吃惊，抓着头有些腼腆地说：“老师，我恐怕不行吧。” 我很郑重地告诉他：“你一定能带好班，老师相信你能行！但你首先要做出个榜样来，这样大家才能信服你，懂吗？” 事实也证明了我的决定是正确的，他较强的号召力和组织能力，使我班在各项活动中屡次获奖，为班级争得了很多荣誉。由此可见，作为教师要善于发掘学生的“闪光点”，以此作为学困生转化的契机，是何等重要。

总之，关注和转化教育学困生，需要我们的理解、宽容和关爱，因为“只有爱才有教育”。最后，让我们一起来分享我偶尔读到的一段优美的散文诗：“我从古老的童话中走来，韵味悠长的童谣中浸润着爱的音符；我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光；我从生命的花朵中走来，姹紫嫣红的花朵上持满了爱的露珠。此生，我将注定为爱忙碌，为爱造句……”我想，怎么把爱的句子造得精辟，把爱的篇章写得精彩，应该是我们每一个教育者所要考虑的问题。

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