浅析小组合作学习在初中英语教学中的应用_其他

浅析小组合作学习在初中英语教学中的应用

小组合作结束后，要全面地对小组的学习态度、能力、效果等进行评价。可以采用学生自评、组员互评、教师对小组评价、对每个组员和小组合作技能评价等方式。针对学生的个别问题，教师巡视小组活动时个别解决，共性问题则集体解决。随机或有针对性地从各组中抽取部分作业、测验进行批改，其余的则由各组根据答案互批，有问题时及时问教师，以便补救。这样做不仅减轻了教师的负担，而且也提高了学生的学习积极性和参与热情。

三、合作学习理论在中学英语教学中的应用

在课内外开展合作学习活动的方式很多，根据不同的课型采用不同的方式：

1.合作学习在听写教学中的应用

英语听写教学中可由教师读、学生写，或先让学生在组内自学单词，由发音好的学生领读,不会读的向教师或其他组员请教。自学后，让小组集体朗读单词，并纠正他们的错误发音。会读之后，由组长进行听写，组员互批，最后小组把各自错的单词写黑板上，强化记忆。记单词时，可以采用一人提问三人抢答单词的比赛等形式。听写教学中运用小组合作学习，即调动了学生的积极性，增加学生的训练量，又能减轻学生的心理负担。

2.合作学习在阅读教学中的应用

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