进行英语阅读教学时,教师让学生独立预习课文,找出重难点,然后在组内采用讨论合作交流来解决预习中的问题。阅读教学中的小组讨论可以有以下主要内容:(1)对课文标题展开讨论,以激发学生的学习兴趣。(2)对课文段落、佳句、体裁、写作特点等进行讨论,以培养学生的鉴赏和概括能力。(3)对课文难句、长句、某些词语展开讨论,以提高学生理解和运用语言的能力。(4)对课文的时代背景、作者态度和观点展开讨论,以培养学生评价人和事物的能力。最后让各组对全班进行讲述,与同学们分享成果并共同解决存在的问题。教师及时对学生进行激励性评价,让学生在动态的合作中获得知识。阅读中采用小组讨论,不仅帮助学生在阅读理解过程中做出正确推论和推断,还有助于学生在真实环境中表达自己的思想。
3.合作学习在口语教学中的应用
在英语口语教学中普遍提倡“小组合作编对话。以朗读对话为例,实施方法如下:学完一段对话后,教师首先可以让学生根据对话内容在组内自由组合,就现成的对话进行操练。然后在此基础上进行小组合作,自编自演对话。争取每堂课用5-10分钟的时间让学生表演上节课的重点句型。这样既锻炼了口语,又巩固了所学知识。为了小组的荣誉,每个组员都会在小组活动中充分展示自己的语言能力。最后,教师根据各组的表演进行客观打分评析,并为表演有欠缺的小组分析原因,争取下次表演时有较大进步。
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