创设生活化、人文化、专业化情境，优化职高英语课堂教学_其他

创设生活化、人文化、专业化情境，优化职高英语课堂教学

【内容摘要】

在职教新一轮改革的背景下，职高外语教师要善于把握教育方向，更新教育观念。本课题基于文化课学时削减、英语教材滞后的矛盾中，积极开发课程资源，创造性整合教材内容，根据职高学生的认知水平和专业特点，在课堂教学中有效创设生活化、人文化和专业化情境，充分调动学生的学习积极性，促使学生在情感体验和任务活动过程中增强语言的实践运用能力，改善学生的学习策略，提高学生的人文素养，并促进语言学习与专业学习的同步发展，为职高英语教学开拓新的思路。

【关键词】

生活化人文化专业化情境创设课堂教学

兴趣自主探究

一、问题的提出

温家宝总理在2005年全国教育会议讲话中指出：要大力发展职业教育，培养高素质劳动者和技能型人才，以服务为宗旨、以就业为导向，提高职业学校的办学水平和质量。根据讲话精神，新一轮职业教育改革在全国范围内轰轰烈烈开展起来。以浙江省为例，原先在高职考的指挥棒下，职业中学的课程设置以文化课为主角，如今要转变到文化课为专业服务的层面上来。根据以就业为导向的服务市场的办学方向，我们的专业结构、教师结构、课程设置等均要调整。对于一线教师来说，把握改革方向、调整教学思想、创新教学模式、优化课堂教学是摆在眼前急需解决的重要课题。

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