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让学生在轻松愉悦中学英语

三、英语教学与音乐的结合

3SL新课程英语教育—学生双语报—高考英语

七年级英语的教学对象是13-15岁的孩子。因此授课中心必须遵循这一年龄段的心理特征。教育心理学也告诉我们:13-15岁这一年龄段的特征是好奇心强,好动。因此我想到了音乐。七年级英语上册只有五首英语歌曲。这些英语歌旋律简单、优美,容易传唱。我先教他们唱简谱,简谱唱熟了就唱词。课本上的词唱熟了就填入别的词。如Unit 2Topic3的歌Head, Shoulders, Hands and Feet.旋律非常简单,而且歌词是人体器官的名词。学生们很快学会了这首歌。学会后,我就让他们用其他的人体器官名词去换词。如eyes nose, ears legs, hair, arm等等,学生们把这首歌唱熟了,人体器官名词也记得非常熟了。不仅课文中的英语歌能换词,我还要求学生们把他们熟悉的中文歌的谱,特别是一些童谣,换上英语的对话、单词和句型。3SL新课程英语教育—学生双语报—高考英语

四、英语教学与美术的结合

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英语教学与美术的结合,其实,更准确地说是英语与图画的结合。对于七年级的学生们来说,能够涂涂画画是再开心不过了。学生们画上一幅幅图画的同时,语言训练也开始了。在Unit2中,Topic2是谈论颜色。教学中就更需要图片来表示.学生们对色彩是非常敏感的,因此在学习颜色的过程中,每学一种颜色,学生就在白纸上用相应颜色的笔画一条弧线。这样学完了red,orange,yellow,green,blue,pink,gray,brown,black等这些名词,再让学生把所画的图和彩虹相比,得出少了紫色,再教学生紫色的名词purple,这样很自然,也很贴切。从英语课堂教学的实践看：这种教学方法能吸引学生，使他们的注意力集中；能激发学生学习英语的兴趣，使他们易于理解，乐于接受。3SL新课程英语教育—学生双语报—高考英语

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