二、农村中学生厌学英语的应对措施
1、更新教育理念,实施成功教育
厌学英语的学生一般成绩比较差,在学习上屡遭失败,常受到家长的责备、老师的批评、同学的冷遇,在学习上悲观、自暴自弃、将学习视为一种沉重的负担。因此,教师要树立正确的教育观和学生观,根据培养人才的要求,制定不同的培养目标,根据学生的个体差异,提出难度适中的问题或任务,实施成功教育,让每一个学生都体验到成功的喜悦,使其树立学好英语的信心和决心。英语教师要充分了解每一个学生,因材施教,肯定他们的优点,鼓励他们的进步,让自信的种子在他们的心中生根发芽,由原来的“厌学”变为“爱学”。
成功那个教育的关键在于让学生去“做”只有做出成绩来,获得别人的认可和赞同,他们才会产生源源不断的学习动力。学生莫某,在课堂上沉默寡言,他曾经因为口吃受到同学们的嘲笑,因此不敢开口说英语。于是,我鼓励他说:“你大胆的读,没人会嘲笑你的,我保证。”第二天上课,我就故意说:“Good morning, glass!”几个成绩比较好的学生立刻反应:“老师,你说错了,是‘class’而不是‘glass’。我顺势引导说:“在学习英语的过程中,犯错误是在所难免,就像我们小时候学习汉语一样,大家不要拍犯错误,也不要去嘲笑别人。”从此,我感到莫某变了,上课也敢开口,我经常适时的表扬他,他学习英语的劲头更足了,测验、考试的成绩稳步上升,由一个学困生变成了一个优等生。
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