巧教小学高年级学生记单词的探究_其他

巧教小学高年级学生记单词的探究

四、培养学生学会反复记忆单词的习惯

俗话说：“一回生，二回熟。”反复多次对词汇的记忆，才能把单词真正记住。此过程是为了巩固学生记忆过的单词，我的做法是：每天上课前五分钟与学生共同回忆前一课时的单词，从易到难；或要求学生每学完一单元都精心为自己做一份单词卡用于平时对单词的记忆；或让学生用该课时的个别单词组成句子写在黑板上，如学习六年级PEP《What are you going to do ？》的PART A ：Let’s learn 时，学生通过把单词运用于句子中记忆，不但记住单词还学会组句：—— I often read a magazine .—— Are you going to take a trip next week ？—— We have four classes in the morning …这里可以从简单的句子到不同语境的会话表演。同时，在学习新知识的时候，教师要积极引导，帮助学生对新旧知识的识记，回忆和再认，最后，教师要教育和培养学生对英语兴趣，教育其要有恒心，持之以恒天天接触英语，回忆自己记住的单词，回忆自己以前背下来的单词，使学生意识到单词不断地背，但却不及时复习巩固，就会不断地忘，就不能达到有效提高英语成绩和积累更多词汇的目的。