一、 读后活动(Post-reading)
此阶段是围绕所读的材料进行拓展、延伸。此环节既可以进一步提高学生的阅读能力,更可以充分调动、发挥学生的主体性。比如PEP版五年级上册unit4 What Can You DO? A3 我是这样拓展:出示另一篇以母亲节为主题的短文,让学生独立阅读并完成课后习题,再请学生说说如果今天是母亲节,你会为你的母亲做什么呢?并写下来。
任务型教学是近年来在语言教学活动中出现的较具影响的一种教学模式,体现了以学生为中心和以人为本的现代教育理论。但任务型教学运用到英语阅读课中还处于刚刚起步阶段,更需要我们大家的共同探索与实践。让我们一起努力吧!
【浅谈任务型教学在小学英语阅读课中的运用】相关文章:
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12