(1)对于影响学生理解关键词语可以在听或阅读之前教授。但是,也应该尽量运用情景和通过英语学习英语的方式来教。
(2)教材中大量词语是可以让学生听或阅读过程中学习。这样,可以不断增加让学生通过上下文理解、猜测或推断词语意义的机会,提高学生词语学习的能力。
三、整体教学过程
课堂教学过程是整体教学艺术的主导原则。英语整体教学方法一定要将整体教学思想体现在教学过程之中,即做好对于教学内容的整体处理,设计多维式的分层次、多因素、有序的教学过程,发挥语言知识和语言运用能力相结合的整体教学功能等。
(1)在设计整体教学过程时,教师必须遵循语言学习规律。
英语整体教学方法,要体现教学思想和教学过程的统一,要体现教学过程与学生学习过程的统一。英语教学过程既是教师的认识过程,更应该是学生的认识过程。教师必须做到认真研究英语学习过程的规律和结构,即感知、理解、巩固和运用四个阶段,做到循循善诱,循序渐进,步步深入。教师引入→实践→发展→检测。
(2)在设计整体教学过程时,教师必须坚持自己的主导地位。
要取得最佳的教学效果,很大程度取决于教师在教学过程中所起的主导作用。教师要始终站在学生的地位,考虑学生学习的兴趣、需要和困难,揣摩学生的思维路线和记忆、学习方式。
【初中英语整体教学之我见】相关文章:
★ 谈英语学习策略
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12