加强教学反思，提高课堂教学质量_其他

加强教学反思，提高课堂教学质量

一、课后反思的内容

1、思成功之举

这是针对课堂教学效果而进行的思考、总结。就是对那些在教学过程中达到预期目的、引起教学共振效应的做法，及时地记录下来。如在教学“询问方向及“指示方向这一课题时，我进行了下面的教学步骤：（1）画地图，试着听。老师边画边说，让学生对空间位置有感性认识，然后板书两种问路句型：“Is there a/an+地点+near here?及“Where’s the nearest+地点？老师手指地图中的交通线路，同时板书答路句型：“Walk along this street. Take the+序数词+turnig on the left/right.And then...，让学生对所学句型做到心中有数；（2）设置“街道，训练听说。把教室桌椅进行重新排列，排出几条“街道，并给它命名“红旗路、“北门路、“公园前路等要寻找的地方（如邮局、医院、新华书店…），并安上牌子，让学生进行训练。同学们争先恐后，兴趣浓厚，达到了学习和巩固句型的目的。

2、思失败之处

这是针对课堂教学效果及作业完成情况而进行的思考。一节课后教师的教学工作在哪些方面存在不足？有哪些“败笔？从作业中我们发现学生在哪些方面容易出错？对这些进行回顾，并对其作深刻的反思、仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。如在教学Shopping 一课时，在巩固练习中我设计了学生分散到各个点去购物这一活动，课前，我自认为这个活动设计的很好，然而在实际操作中，我发现课堂一片混乱，学生们兴奋得以至于忘形，大家都往玩具店去买东西，而冷落了其余购物点,口语操练并没有达到预期的目的。课后我反思，主要原因是我没有考虑到学生们的喜好，也没有强调好活动的秩序。正所谓“吃一堑、长一智，变教训为经验，相信今后再有这样的活动，我会组织得有条不紊。

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