二,教师应遵循的基本原则
上述学生的问题和老师面临的挑战在中学当中是很普遍的.正如我们所知,在目前的中学,没有专门的口语老师去教学生口语.在本文中,我们把英语口语提高既而带动英语水平提高联系到一起.这里所提的一些教学规则建议鼓励口语活动在学生当中开展.
这些建议性的规则是:
口语课必须是主动性的,有生气的.进一步讲,要唤起学生参与活动的热情②.
如讨论What is your favourite sport 他们就会说 basketball ,football,swimming,Pingpong…
保持学生学习兴趣,邻近部分所使用的方法和材料应尽所能的更新变化.
3,鼓励学生去讲.在课堂上要尽量给学生一些自主学习的机会.前几天我去听了一位英语教师的观摩教学课,这位老师的课上得十分成功,至今还令我记忆犹新.她上的课是初中第二册册A famous person .她的这一节课的成功之处我想就是在于她能给予学生以主动学习的机会.她把全班分为几个小组,采访正在听课的英语老师.采访的问题也是由学生自己决定.例如:Where are you from What do you like to do in your spare time Do you like your job Are there any places of interest in your hometown 4.扩大学生的参与范围以便每个学生有更多机会(或平等机会)去说英语.避免"听众"场面.即大部分人(也许是困倦的人)在听一小部分学生说话.
在教初中英语第三册Unit 7 A man who never gave up一课时,我们在课文整体理解和分段讲述之后,要求学生围绕课文内容以多种方式做展开性的提高练习.我们以记者采访的形式,让学生把所学到的语言知识在实际交际中运用.根据课文线索,分别请学生扮演Edison,Edison’s mother,Edison’s teacher,the little boy who was saved by Edison,the little boy’s father等,其余同学均为Reporter进行现场采访.采访Edison and the thankful father,了解Edison小时候的爱好;采访Teacher,了解Edison在学校的情况;
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