对农村中学生英语厌学现状的新思考_其他

对农村中学生英语厌学现状的新思考

3．教育教学问题

现在很多农村学校的英语老师的教育理念没有变化，墨守成规，按部就班，缺乏创新精神，教师教学理念的改变与否，在很大程度上影响着学生对英语学习的兴趣。如果教师仅仅满足于传授知识，让学生死记硬背英语单词、记忆大量的语法知识，那学生很容易产生厌倦感。而英语教师新的理念的形成尚需时日；教育部门和学校的条件有限，或者不肯拿钱改善硬件和软件设施，所以还是“粉笔+书+录音机”教学，没有多媒体，没有相关的教参和教具，没有电脑和网络，有的学校甚至录音机坏了没钱修；我所在的学校，来了三年除了省教育厅组织的两次培训以外，县里就只组织了两次英语老师学习，参加外面的培训又要花钱，本来听说有送教下乡的活动，可是总是落实不了；农村教师的各项待遇又落实不好，这些都造成师资力量的薄弱。

4．中学前教育问题

所谓中学前教育就是指小学和幼儿园教育，在农村这个问题非常突出，很多农村的小学和幼儿园教育很薄弱，设施设备缺乏，教师水平不高，教育责任心和使命感不强，领导者无心教书育人，教师每天混日子，我们习惯叫做“放羊”，就是把学生当羊一样，每天圈在学校里不跑出去就行。有的老师和领导除了领导来检查外就看不见人，一天把一个星期的课全上完，甚至非正常原因旷班，而工资照拿。幼儿园和小学是思品和行为习惯养成的基础时期，是基础知识和学习习惯养成的最佳时机，如果荒废了的话，进入中学就很容易变成厌学和问题学生。

【对农村中学生英语厌学现状的新思考】相关文章：