对农村中学生英语厌学现状的新思考_其他

对农村中学生英语厌学现状的新思考

2．自暴自弃型

有一部分学生基础本身就差，对语文和数学等科目还勉强能听懂，但对英语，由于缺乏语言环境，或者有的学生在农村小学由于条件的限制，没有开设英语课，所以一旦接触到英语学习，就感到吃力。

3．力不从心型

有些中学生一开始对英语很感兴趣，但随着难度的增加，尤其是词汇量的不断增大，他们开始有点力不从心。笔者所在的学校是一所城镇中学，使用仁爱版英语教材，有的一个话题生词就有60多个，而按照计划一个话题在一周内完成，学生要在一周内把这么多生词记牢，听说读写四会全掌握，确实让一部分学生力不从心。

4．孤独内向型

英语是一门语言，是用来交流的工具。而大部分的中学生，不敢开口。特别是一些内向的中学生，遇到困难又缺乏能力解决时，他们不是向老师或同学倾诉，寻求解决的途径，而是把学习的困惑或烦恼深深地埋藏在心中。

三、改善农村中学生英语厌学的策略

1．国家应该修改相关制度法规

虽然初中阶段是义务教育，也免除学生的学杂费，让每个孩子都有受教育的权利，都能读完九年义务教育，这些政策都没错，但是这不等于说每个学生都能在学习和思品两方面合格，不等于没有任何要求，更不等于考的再差犯了再大的错误也能毕业。我个人认为要修改相关制度和法规，严格考核，没达到一定要求的学生可以在规定的时间内继续读达到一定的要求才能毕业，如果最后还没合格就发肄业证，严格监督各企业和用人单位，让他们审查职工的文凭和年龄。这样就可以让每个孩子都在享受免费义务教育的同时认真的要求自己。

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