浅谈小学英语教学原则_其他_趣味英语-查字典英语网

浅谈小学英语教学原则

2、交际的关键-说。

只有能听能说，才能与人交流，才能体会到学以致用的乐趣。而要做到

你说的英语别人能听懂，必须首先注意语音、语调的准确。因此在小学英语的教学中，随着学生对字母的认识、词汇的理解，发音教学也是必不可少的内容。这一点，对于初学英语的三年级学生尤其重要。因为三年级的学生在学习开始并不先学习音标而是直接模仿老师的发音去记住单词的发音，因此老师有个正确标准的发音是让孩子们学会说的关键。当孩子们掌握了单词的发音后，再在教学时通过听、看和教师的示范，引导学生大胆开口说英语。

例子：“Hi! Good morning boys and girls.”老师扬起右手亲切地向学生问好。“Good morning, Miss Li!”好响亮的回答。“How are you?”趁热打铁给予学生更亲切的问候。“Fine, thank you. And you?”在老师的示范下，学生积极响应，大胆地和老师、同学握手问好。这种独特的师生交流的上课形式，是其他学科所没有的，从而激发他们学习英语的热情，并初步改变了学生胆小、怕说话、不善表达的弱点，为培养学生大胆说英语打下基础。

3、英语背景常识是进行交际的必要补充。

不同的国家有不同的文化背景，不同的民族有不同的风俗习惯。鉴于小学学生的学习和接受能力，我们不需要专门把一些十分高深复杂的文化背景向他们进行介绍，但是老师可以在授课的时候顺带向学生们介绍一些简单有趣的英语背景常识，比如：中、西方各种手势表达的不同意思；圣诞节、感恩节的来历等。这样，不仅使得学生开阔了眼界，增长了知识，也可以在一定程度上激发学生学习英语的强烈兴趣。

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