关注起始年级决胜初中英语 ——农村小学与初中英语衔接的几点思考_其他

关注起始年级决胜初中英语 ——农村小学与初中英语衔接的几点思考

目前农村小学已经开设英语课程，但由于师资薄弱等客观原因，学生升入初中时英语学习的起点几乎为零，甚至为“零下”，给我们初中英语教学带来了很大的困难，特别是在起始的衔接。作为一名英语教师，我主要从以下几方面做好衔接工作，使学生顺利过渡到初中英语的学习，以取得优异的教学成绩。

一、优化师生关系，创建和谐氛围。

良好的师生关系是培养学生自我意识，提高课堂效率的重要条件。新生入学时，都会对英语学习充满着幻想，对英语老师充满了期待，我们要紧紧抓住这个时机。从开学第一节课起，就应注重自己的言谈举止和衣着打扮，以良好的形象出现在学生面前，用微笑的表情，期待的眼神，温和的语音，饱满的情绪去感化学生，给学生以信任感和安全感，激起他们对英语学习的想往。授课时，应重视学生的心理状态，课堂上学生出现思想不集中或做小动作是在所难免的，这是学生的阶段生理心理特征所决定的。因此，偶有学生出现这种状况时，可以运用“眉目传情”等肢体语言将自己的愿望，态度，思想感情和言语迅速传递给学生，学生触目会意，继而集中精神。学生身心处于和谐自主的状态时才能愉快地热切地汲取知识，叱骂或从高处大声向学生说话都会让学生感到紧张，并失去注意力。我们通过各种方式渐渐地与学生形成了朋友式的平等关系，能够为以后的英语教学打下坚实的师生关系基础。

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