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小学英语的兴趣教学

内容摘要：兴趣是学习最好的老师。学习兴趣是引起学习的动机,推动学生学习的一种重要心理因素,兴趣和动机是促进认知发展的支柱和动力。小学生学习英语的成功与否在很大程度上取决于他们的学习兴趣。因此，引导和激发小学生学英语的兴趣，对英语教学可达到事半功倍的效果。

小学生活泼好动,好奇心大,求知欲强,记忆力好,心理负担轻,这些正是小学生学习英语的优势所在。同时,小学生的理解能力相对较弱,注意力不够持久。因此, 在英语学习过程中,小学英语教学必须结合小学生的心理和生理特点, 通过积极体验,参与实践主动以及主动尝试与创造,才能获得语言能力的发展,激发学生学习的愿望和培养他们的学习兴趣。作为一名小学英语教师应怎样激发小学生学习英语的兴趣,并使其保持稳定性和持久性呢？

一、精心设计竞赛和游戏,建立轻松愉快的竞争性教学氛围

小学生天性好玩又好强,形式多样的竞赛和游戏对他们具有特殊的吸引力,游戏迎合小学生爱玩的天性,寓教于乐；竞赛则永远是一剂课堂兴奋剂,培养他们合作协调的能力和意识。比如在学习表示颜色的英语单词时,做一个活动的转盘,上面有七种颜色问学生：“what colour is it? Can you guess? ”转动转盘后，学生纷纷举手回答，有的猜red,有的猜yellow,有的猜green等,最后教猜对的学生可以获得小红花。再比如学习身体部位这一内容时,做一个说Do as I say, Not as I do （照我说的做,不要照我做的做)的游戏。当老师说:“Touch your eye.”但老师做的是Touch your head的动作,学生被要求根据老师的指令来做动作,而不是依照老师的动作来做动作。这种紧张又有趣的游戏不仅能活跃课堂气氛,又能加深印象,提高学习效率。在巩固新内容时,设计各种有趣的教学活动，这些活动既鼓励了学生的学习积极性,又大大提高了学习效率。