浅谈小学高年级英语课堂中的读_其他

浅谈小学高年级英语课堂中的读

一、教师范读

这种读法一般适用范围较广，优点是可以较好地面向全体学生，使每个学生都能得到学习锻炼的机会，而且相对其它方法省时省力，因而在课堂中广泛使用。缺点是难以发现个体学生的问题，导致个别问题被隐藏。另外，这种类似于大锅饭似的方法不能很好地提高学生学习兴趣。要克服这个缺点，教师可以进行趣味范读，模拟不同对象或者动物的声音，也可以变换语速，由慢到快，学生在不同声音的变换中兴趣盎然。

二、教师引读

当学生能够明确朗读材料时，教师可用引读的方法。朗读材料一般在黑板上，多媒体屏幕上或者书上，学生可以较为清晰地看到材料，并且有能力读准材料时，教师才可以使用这种方法。这种方法可以有效地调动学生的积极性，能够让学生得到较大范围的训练。但是部分学困生会茫然失措，不知所以。教师可以根据班级学生情况把学生分成几个小组，一个尖子生两个中等生一个学困生这样的四人小组，这样学困生也可以被有效地带动。如果不好分组，也可挑一两个学生到讲台上起到示范引领的作用。

三、跟读录音

这是一个很重要的英语学习方法，为学生的终身学习打下很好的基础。我个人每节课都要使用录音机，倒也不是我的发音特别不好，而是我一直认为土生土长的英语国家的人也未必说出的都是标准的普通话，更何况对于大部分中国小学英语教师来说，英语只是第二语言，你说出来的英语够地道吗？对于学生来讲第一印象最重要，先入为主的最好是标准地道的英语。因此教师应该在每次英语课上坚持让学生跟读录音。跟读录音是一种相当行之有效的英语学习方法，在以后的阶段英语学习中，学生掌握了这种自学方法就基本上奠定了英语终身学习的基础。而对于小学高年级学生来讲，还要注意趣味性的体现，比如比赛的形式，评出最佳模仿明星，贴画奖励等措施。

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