浅谈高职院校英语教学的方法及改革_其他

浅谈高职院校英语教学的方法及改革

英语是一门承载了数千年西方文化发展历史的语言，需要我们结合内涵式更新。它注重对语言知识在整体上融会贯通的能力，着重从语言表达的内在规律、知识的内部联系、建立完整的知识结构体系的角度进行更新，通过挑选、组织、重构，帮助学生形成高度系统化、结构化的知识，形成和发展其认知结构，使其知识系统有吸纳新知识的功能。同时，还要把知识内化为用外语思维、表达的能力。只有二者紧密结合，才能达到理想的学习效果，忽视和偏废任何一个方面都不利于学生肢体语言素质的提高。

根据高职院校目前正在进行的教学改革的思路，专业英语教学也可以采取项目化教学的方法。即在教学时强调以任务为中心，此类教学方式是就某一专业问题提出任务, 针对一个任务，设定一个场景，给教师和学生分配类似实际工作岗位的角色，使学生充分运用读、说、听、写、译中的几项技能来完成任务。例如，讲到机械零件时，可设定这样一个场景，某公司要召开其新的机械零件的产品发布会，教师设定为该项目主管，而把学生则是产品的不同研发部门职员，将学生分成若干组，这些组即不同的部门，每一部门将负责该产品的一部分介绍，包括尺寸设计，材料选择，工作原理，功能实现，维护等环节，首先让学生课下搜集相关信息, 然后课堂上每组派一位代表就自己组负责的这一部分进行介绍，最后教师进行总结。这种方式提高了学生的学习兴趣, 使学生积极主动地参加导课堂活动中去。在此过程中, 学生需要运用读、说、听、写的语言能力来完成任务。此类项目化教学方法可为学生营造运用英语的机会和氛围, 激发英语的学习兴趣，收到极好的教学效果。并且加强了学生职业道德、诚信意识、实事求是、团队精神的培养。

【浅谈高职院校英语教学的方法及改革】相关文章：