浅谈高职院校英语教学的方法及改革_其他

浅谈高职院校英语教学的方法及改革

3、专业英语师资的改革

由于很多院校对专业英语课程本身的不重视，导致了对该课程教师的不重视，这是一个很大的误区。要培养高质量的人才首先需要高水平的师资力量。专业英语教师不仅要懂学生的专业知识，又要懂得如何教授英语。因此，课程应由专业教师担任为宜。可以适当引进人才，让英语水平较高的研究生或出国专业教师担任此课，并对其进行相关培训。

教师在教学中占主导地位，高水平的师资队伍是高质量教学效果的保证。众所周知，合格的高职专业英语教师奇缺。建议学校加大师资培养力度，特别是在中青年教师中培养一批专业知识广博、英语能力强、教学基本功扎实的骨干教师，担当专业英语教学以及探索专业英语教学内容、方法与规律。教师本人应在业余时间学习各类专业英语知识，努力提高自身业务水平。如教会计英语，自己首先要对会计专业有个初步了解，掌握大量会计英语专业词汇，确保在课堂上游刃有余。除了教师自修以外，学校还应该适时地派英语教师进修，至少应该进行短期培训。进修学校不一定都要选择师范类型的，而应去一些与目前教学有关的综合性大学、理工大学及商学院等。

高职英语改革的意义

在当前新形势下, 高等职业教育专业英语教学的目的不仅是使学生掌握专业英语的综合技能,更重要的是引导学生掌握学习方法,在今后的工作中不断地自主学习专业英语知识, 获取专业信息, 提高专业水平。改变传统的教师单向型教学为互动教学、情景教学、实践教学、讨论式教学，让它们并存于课堂。教学有法，但无定法。总之，教师在进行专业英语的教学过程中，依据教学的具体目的和任务，依据教材的内容特点，依据学生的实际情况，合理地选取适当的教学方法，力求达到最好的教学效果。同时，专业英语教学存在的诸多问题与院校领导重视不够有关，希望学校领导认真研究专业英语教学，切实抓好专业英语师资队伍建设、教材建设，使毕业生能从社会的激烈竞争中脱颖而出，成为受社会欢迎的人才，增强学校的竞争力。

【浅谈高职院校英语教学的方法及改革】相关文章：